INSEGNARE LE RELIGIONI A SCUOLA: WORKSHOP PER DOCENTI E OPERATORI
Percorsi Laboratoriali di Introduzione alla Storia delle Religioni per le scuole Primerie e Medie Inferiori.
In particolare sarà affrontata la tematica di "Religioni e Gender Studies".
I moduli didattici saranno strutturati a partire da:
Donna e uomo nelle diverse tradizioni religiose, i Riti di Passaggio all'età adulta, il Corpo e la Simbologia del vestire
Giovedì 14 marzo dalle 10.30
Presso The Hub Roma, Via dello Scalo di San Lorenzo 67 Roma
Giovedì 14 Febbario 2013
Ore 18.00
presso “The HUB”
Via Dello Scalo di San Lorenzo 67
ROMA
Enrico Giulia, dottorando in Religioni e Filosofie dell’Asia Orientale (La Sapienza), terrà una lezione di Introduzione al buddhismo- Origine, fondamenti e aspetti salienti
Introduzione al Buddhismo - Origine, fondamenti e aspetti salienti
Durante questa lezione introduttiva, verranno brevemente presentati gli aspetti principali della storia del Buddhismo e delle più influenti dottrine buddhiste, nonché le cause che hanno determinato lo sviluppo della ricca diversità filosofica e rituale delle sue numerose scuole.
Saranno inoltre toccate le seguenti tematiche: la simbologia, la figura della donna, il rapporto con il corpo, le regole laiche e monastiche, l’alimentazione, le abitudini e gli aspetti etici e sociali, il rapporto tra Buddhismo e identità culturale, l’architettura e l’arte.
lun
26
nov
2012
Giovedì 8 novembre, presso l’Auditorium Massimo di Roma, si è tenuta la premiazione della VI edizione del concorso letterario “La scrittura non va in esilio” concorso promosso dalla Fondazione Astalli e rivolto agli studenti delle scuole secondarie superiori, di varie città italiane, che hanno aderito ai progetti sul dialogo interreligioso “Incontri” e sul diritto d’asilo “Finestre”. Nel corso della mattinata, condotta dal giornalista televisivo Giovanni Anversa, sono stati premiati gli autori dei primi 10 scritti classificati. Alla Fondazione sono giunti oltre 200 elaborati giudicati da una giuria di esperti, composta da giornalisti, scrittori, operatori umanitari, rifugiati, insegnanti, che ne ha selezionato 10 poi raccolti nel volumetto “La scrittura non va in esilio” pubblicato dal Centro Astalli con il contributo dell’Assessorato alla famiglia, Educazione e Giovani e distribuito gratuitamente ai partecipanti. La vincitrice, una studentessa del liceo classico Terenzio Mamiani di Roma, è stata premiata dal regista Matteo Garrone mentre Massimo Wertmuller ha dato voce al suo racconto “ Il gelato” leggendolo e interpretandolo di fronte alla platea di oltre 700 persone, tra studenti e insegnanti, operatori dei progetti, intervenuti per assistere alla premiazione.
lun
12
nov
2012
Competenza scientifica e passione civile, queste le parole che il ministro Riccardi ha utilizzato in merito al lavoro che sottostà alla realizzazione del dossier statistico sull’immigrazione di Caritas e Fondazione Migrantes. Il XXII Rapporto, presentato il 30 ottobre presso il teatro Orione a Roma, è emblematicamente stato sottotitolato “non sono numeri”, citazione del discorso che papa Benedetto XVI pronunciò in occasione della giornata mondiale del migrante e del rifugiato il 15 gennaio scorso: “milioni di persone sono coinvolte nel fenomeno delle migrazioni, ma esse non sono numeri! Sono uomini e donne, bambini, giovani e anziani che cercano un luogo dove vivere in pace”.
Certo, numeri importanti quelli riguardanti i migranti: i regolarmente residenti sono stati stimati essere circa 5 milioni e 11mila unità e gli occupati stranieri costituiscono quasi un decimo degli occupati totali. Impegnati in diversi campi, principalmente nell’assistenza familiare e nell'agricoltura, costituiscono una alta percentuale, seppur non quantitativamente rilevante, anche nel settore marittimo e nel calcio.
dom
04
nov
2012
Nella città di Roma, l’associazione Religions for Peace ha organizzato il 26 ottobre 2012 presso la Sala della Protomoteca di Piazza del Campidoglio e il 25 ottobre 2012 all’Aula Volpi dell’Università degli Studi Roma Tre, una conferenza internazionale sul tema “L’amicizia nelle culture e nelle religioni Occidente e Oriente a confronto”. Due giornate intense e ricche di interventi con accademici, giornalisti, politici, esponenti del mondo religioso cristiano, cattolico, ebraico, islamici, induista, sikh, baha’ ì e del mondo dell’associazionismo. La tematica dell’amicizia è stata dunque indagata attraverso varie prospettive: dal punto di vista filosofico, politico come una delle virtù umane civili che maggiormente andrebbe coltivata, un sentimento caratterizzato dall’accoglienza, dalla condivisione e soprattutto dalla “gratuità”, termine ricorrente in tanti degli interventi, ma basato su di una scelta ben precisa e consapevole non avendo, a differenza della parentela, alcun fondamento biologico.
lun
15
ott
2012
gio
04
ott
2012
Al Ministro Profumo chiediamo il coraggio di proporre una sperimentazione nazionale, nonostante le critiche e le difficoltà.
Negli scorsi giorni abbiamo ascoltato interessanti dichiarazioni del Ministro Francesco Profumo, sull'importanza di affrontare anche didatticamente il tema religioso in ottica trasversale e plurale.
Nella nostra società il dato religioso occupa uno spazio importante, rintracciabile in forme di credenza variegate e difformi. Le differenze religiose –uno degli aspetti del pluralismo culturale- restano fonte di polemiche e difficoltà sia nel garantire l’uguaglianza nella scuola, sia nel facilitare la partecipazione alla vita politica e culturale della società, sia nell’impegno di creare il sentimento di cittadinanza condivisa. Più precisamente, le questioni riguardanti la religione a scuola testimoniano l’estrema complessità e la natura particolarmente delicata dei problemi in causa e confermano la necessità di trattare la diversità religiosa come una componente dell’educazione.
L’educazione alle religioni, l’indagine scientifica del fatto religioso è, a livello cognitivo, uno strumento fondamentale di educazione alla cittadinanza globale ed è un antidoto contro derive fondamentaliste e violente.